中小学生研学旅行是由教育部和学校有计划的组织安排 (中小学生研学旅行方案)

中小学生研学旅行是由教育部和学校有计划的组织安排。

中小学生研学旅行是一种为学生提供实践性学习机会的教育活动。通过参观实地，亲身体验，学生能够更深入地了解与课程相关的主题，并将所学知识与实际情况相结合。这种学习方式不仅可以增强学生的学习兴趣，还可以促进学生的综合素质发展。

教育部和学校会制定中小学生研学旅行方案，以确保活动的安全性和教育性。这个方案包括活动的时间安排，目的地选择，参观内容等。教育部和学校会根据学生的年龄特点和学科需要，选择合适的研学主题和地点。

中小学生研学旅行的好处不仅仅体现在学生的学习上，还可以促进学生的个人成长和社交能力的培养。在研学旅行中，学生需要与同伴合作完成任务，需要与陌生人交流和互动，需要解决问题和应对挑战。这些活动可以培养学生的团队合作能力、沟通能力和解决问题的能力。

中小学生研学旅行还能够丰富学生的视野和人生阅历。在研学旅行中，学生可以接触到不同的地方、不同的人和不同的文化。他们可以亲自体验不同地区的风土人情，了解各地的历史和文化。这不仅可以拓宽学生的眼界，还可以培养学生的国际视野和跨文化交流能力。

中小学生研学旅行也存在一些问题和挑战。费用问题是一个不可忽视的因素。研学旅行需要支付交通、住宿、餐饮等费用，对一些经济困难的学生可能造成负担。活动的安全性是一个重要的考虑因素。教育部和学校需要确保活动的安全和学生的健康，采取必要的安全措施，提供紧急救援措施。活动的时间安排也需要合理考虑，以免影响学生的正常学习进度。

中小学生研学旅行是一种有计划的组织安排，旨在为学生提供实践性学习机会的教育活动。通过参观实地，亲身体验，学生能够更深入地了解与课程相关的主题，并将所学知识与实际情况相结合。研学旅行不仅可以促进学生的学习，还可以培养学生的个人成长和社交能力，拓宽学生的视野和人生阅历。费用问题、活动安全性和时间安排等因素需要得到充分考虑和解决。

教育部对中小学综合实践活动课程提出什么要求？

要求：1、多措并举确保开设到位。 各地和学校要对综合实践活动课程常态实施所需要的教师、场地设施、网络资源、经费投入等，进行合理规划和统筹安排，为所有中小学开齐开足综合实践活动课程提供必要条件。 要建立健全指导教师考核激励、课程实施过程督查、师生安全保障等机制，确保综合实践活动课程顺利实施。 2、不断提高研修水平。 要组织教师认真学习《指导纲要》，结合学生年龄特点和可利用资源，以提升学生综合素质为核心，深入研究具体活动内容和方式等，防止用上课方式“教”学生活动，不断提升课程实施水平。 教师培训部门和教研机构要对综合实践活动课程专兼职教师开展全员培训，有针对性地组织相关研讨活动，为教师专业发展提供专业支持。 3、切实加强组织领导。 各地要按照《指导纲要》精神，明确综合实践活动课程统筹管理和指导的机构及专业人员，推动建立校际间及学校与社会相关部门间的协作机制和资源共享平台，推动实施以学生综合实践活动情况为重要内容的学生综合素质评价，并作为招生录取的重要参考。 各学校要明确实施机构和人员，强化对综合实践活动课程的精心组织、整体设计和综合实施。 扩展资料：课程目标综合实践活动作为新课程中国家规定的普通高中必修课程，是一门引导学生从自身生活和社会生活中发现问题，开展多样化的实践学习，注重知识和技能综合运用的实践性课程。 这一课程的总体目标是引导学生在实践学习中获得积极体验和丰富经验，形成对自然、社会和自我之内在联系的整体认识；体验并初步学会问题解决的科学方法，具有问题意识，发展良好的科学态度、创新精神、实践能力；形成强烈的社会责任感，具有良好的个性品质。 参考资料来源：网络百科--中小学综合实践活动课程指导纲要

为什么研学旅行是孩子们不可或缺的人生体验？@越圣国际教育

我理解是开阔视野吧，毕竟现在的孩子除了课堂就是家里，要不就是各种繁琐的辅导班，孩子能参加这种研学旅行出去走走也是有好处的，毕竟开阔视野是一方面，提升综合素质吧，平时家长没有时间去陪伴，孩子的思维需要一个正确的引导，这样的组织正好弥补了课堂上所欠缺的东西，挺好的。 我妹妹是报名这家公司去过一次国外。

研学游是国家教育局下达的通知吗

文件是早就有了，但是各省市中小学关于研学的落实情况并未到位，并没有什么实际的行动，尤其是小学，可能处于安全考虑，小学的研学迈出校园的大门是一件很困难的事情。 中学相对还好一点。

研学旅行会显现素质教育的成效吗?

据报道，从十一月下旬十二月上旬，衡阳市各中小学校已组织4000多名学生参加了研学旅行。 特别是成章实验中学，为了让全校学生都能体验研学旅行，更是分批多次组织，学校领导及随行教师为此付出了辛勤汗水。 提高青少年的综合素质一直以来都是社会各界广泛关注的话题，作为一种独特的教育方式，研学旅行受到各方重视。 衡阳成章实验中学在学校原有素质教育的基础上，将研学旅行纳入其中，力促学生全面发展。 通过此次研学旅行活动，成章实验中学学生们优秀的综合素质也得到了体现。 中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。 研学旅行，有意义有内涵，学生家长都非常支持。 在活动的过程中，让学生看到了老师的另一面，拉近了学生和老师之间的距离，同时也补充了课本上的知识，让学生们的素质教育更上一个台阶。

为什么高中要学习关于旅游的课题

随着人们的生活水平不断提高,旅游越来越受欢迎,外出旅游已成为人们生活中重要的一部分。 在旅游群体当中,中 学生市场是整个旅游市场的一个重要分支。 作为社会的一个特殊群体,中学生尽管经济上不独立,高中的学习生活也比较紧张,但是2000年之后出生的青年由于 受互联网的影响,接受新事物快、获取信息的渠道多,并具有冒险精神和追梦遐想,这些因素都促成了众多的高中生外出旅游。 2016年年底教育部、国家旅游局 等11部门联合出台《关于推进中小学生研学旅行的意见》,将“中小学生研学旅行”定义为“由教育部门和学校有计划地组织安排,通过集体旅行、集中食宿方式 开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动,是学校教育和校外教育衔接的创新形式,是教育教学的重要内容,是综合实践育人的有效途径”。 《意见》明 确要求将研学旅行纳入中小学教育教学计划,各地教育行政部门要加强对中小学开展研学旅行的指导和帮助;各中小学要结合当地实际,把研学旅行纳入学校教育教 学计划,与综合实践活动课程统筹考虑,促进研学旅行和学校课程有机融合,要精心设计研学旅行活动课程,做到立意高远、目的明确、活动生动、学习有效,避免 “只旅不学”或“只学不旅”现象。

研学旅行是什么？对孩子有好处吗？安全吗？

研学旅行是研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式。 研学旅行，学生基于自身兴趣，在教师帮助指导下，从自然科学、社会和生活实践中选择和确定主题，在动手做、做中学的过程中，主动获取知识、应用知识、解决问题的集体学习活动。 我家孩子参加了小黄帽,安全的研学品牌，这个品牌主推“安全”，孩子在有各种有安全的保障下学到了很多东西，边旅行变学习。

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